9/18評題 Ash

9/18評題
建築是一個場景

場景會衍生些故事,故事也可以創造出一個場景.

當我們進入一個空間裡,開使用五官蒐集這場景所給的訊息.因著每個人不同的身分、年齡、經驗...等,不同人眼中所呈現的同一場景一定有所不同,圖中紐約與台北的拼貼圖各自提供了些可供辨識的"sign"圖下方塊深淺是因居住時間長短而對這城市有不同的認知程度,愈深代表居住時間愈長(但事實上圖上的這些區分方式多少受我經驗的影響),這張圖僅以"居住時間場短"作為區分得參考.

其他影響我們認識這城市的因素還有很多,例如焦距,焦距會影響我們看到的東西,這又間接影響我們與場景的比例關係,也影響了我們看事物的角度...等. 其他還有很多不同的變因在影響我們眼睛所組織出來不同的相同場景.這張七彩的方塊疊圖,先暫時將它看做各種不同背景、經驗的人面對同一場景的差異,彼此之間有相同認知的地方,也有各自獨到發現這場景的地方.

所以,一個東西存在於場景、環境之中,有人發現它,有人忽略它,有人認為重要,當然也有人根本不需要它,想利用這現象,在城市中置入一個東西,一個城市的寄生物,鎖定某一族群所需要的空間,但亦不能影響其他族群的權益,甚至不讓他們發現...

這是現階段的進度,林老師建議我宣言部分要再有一些定義出來(綱要、大綱、規則等等的),許老師覺得我說得太沒有一個方向性,建議我用我自己的觀點來觀察,其實這樣也對,因為只有我對我自己的觀察方式是最瞭解的,要我定義群眾的認知,事實上或多或少都是以我的觀點在判斷,應該是不太客觀.

開學的這次評圖,我覺得比起前幾週的進度已經有跨一步了,雖然跟其他組的同學相比,好像少很多,阿進度都不一樣是要怎麼比阿,每個人又不是機器人,同時達到每一個步驟,我只能說,這次評圖只是宣告畢業設計開始. 再說,我認為拿出一堆research上台的讓我很沒感覺,是好像很用功,但很會蒐集一堆讓人霧煞煞的資料又不整裡清晰明瞭點,又超過規定時間很多的人是怎樣?